"Μέρες Αργίας". Ποίημα του Δ. Καψάλη απο τα Διάφανα Κρίνα

Σχολεία, Βιβλιοθήκες και μαθητές, αθώα θύματα των καιρών...

Δείτε το βιντεάκι με τίτλο "Το σχολείο στον καιρό του ΔΝΤ", που έχει φτιάξει μια εκπαιδευτικός απο την Κάλυμνο.
Είναι κάπως μεγάλο, πιστεύω πως αν ήταν πιο σύντομο, με πιο γρήγορο ρυθμό, θα ήταν πιο αποτελεσματικό, όμως είναι ωραία δουλειά κι έχει πολύ σημαντικά πράγματα.
http://www.youtube.com/watch?v=cjKmCWzN2FM&feature=player_embedded#at=174

Στο 11' 30'', δείτε Σχολική Βιβλιοθήκη γυμνασίου Ριζίων, που μάλλον θα ... πάει απο κει πουρθε, μαζί με το σχολείο ως έχει, στα πλαίσια των "συγχωνεύσεων".
Τρέμε Παιδεία....

Κομμάτια για .. περικοπή και Νούμερα...

Η υποκρισία των "εκλεγμένων" μας δε γνωρίζει  όρια. Είμαστε όλοι νούμερα γι αυτούς, που τα μειώνουν όποτε το επιτάσσει το ιδιωτικό συμφέρον, διακηρύσσοντας πάντα πως το κάνουν για το δημόσιο συμφέρον, αλλά είμαστε και νούμερα με την άλλη έννοια, που τους δίναμε ισχύ και δικαιώματα χρόνια τώρα, με την "υπεύθυνη" ψήφο μας.

Ας ελπίσουμε ότι αυτοί που θα πάρουν τη σκυτάλη, οι τωρινοί μαθητές, δε θα πέφτουν με τόση αφέλεια σε παγίδες. Δε θα υπηρετούν κομματικούς μηχανισμούς και φιλοδοξίες ηγετικές, δε θα καταπίνουν αμάσητα την παραπληροφόρηση και τα μεγάλα λόγια. Το διαδίκτυο μας προσφέρει ευκαιρίες χωρίς προηγούμενο. Φτάνει να μάθουμε να επιλέγουμε.
Ας ψάξουμε κι άλλα τέτοια.

Τα παιδιά ξέρουν το facebook απ' έξω κι ανακατωτά. Απ' ότι διαπιστώνεται όμως, πολύ σπάνια  ασχολούνται με ιστολόγια, ιστοσελίδες, διαδικτυακά μέσα ενημέρωσης. 
Προς το παρόν περιορίζονται στο να βάζουν διάφορες πόζες τους στον τοίχο του facebook και να σχολιάζουν "είσαι κούκλα εδώ", "γουστάρω" "είσαι πρώτος" και άλλα τέτοια. Τόσες φωτογραφίες...

Μιλάμε για υπεραφθονία!.. (και πρωτοτυπία μηδέν.  Ας με συγχωρέσουν τα γυμνάσια και τα λύκεια, τουλάχιστον του συγκροτήματός μας, αλλά βγάζει μάτι...) Κουβέντες άλλου τύπου σπάνια βλέπεις. Να πούμε ότι είναι η ηλικία; Όχι, δεν αρκεί. Να πούμε ότι οι 17χρονοι και 18χρονοι δεν έχουν χρόνο για τέτοια; Ίσως... Αλλά και πάλι...

Νομίζω πως το ενδιαφέρον το έχουν, τουλάχιστον αυτό βγαίνει από επισκέψεις τμημάτων εδώ στη βιβλιοθήκη. Δεν τους δίνονται όμως οι ευκαιρίες να το μοιραστούν με άλλο τρόπο, πέρα από πρόχειρες κουβέντες στο πόδι, π.χ. στα διαλείμματα σχολείου και φροντιστηρίου.
Γίνονται κουβέντες στην οικογένεια; Γίνονται γενικές συζητήσεις μέσα στις τάξεις με καθηγητές; (Υπάρχει χρόνος θα μου πεις, όταν κυνηγούν την ύλη με το δίκανο;) Εχουν οι καθηγητές τη διάθεση; Και πόσοι; Δίνονται οι ευκαιρίες για ανταλλαγή απόψεων, για ζύμωση ιδεών; πώς αντιμετωπίζονται οι τυχόν διαφωνίες; Πόσοι εκπαιδευτικοί και γονείς έχουν οι ίδιοι εμπειρία από τον κόσμο του διαδικτύου;
Πόσο σημασία έχει το γεγονός ότι τα παιδιά πλέον δεν έχουν καλές σχέσεις  με την "ανάγνωση"; (από βιβλία μέχρι κείμενα στο διαδίκτυο)

Θα ήταν ενδιαφέρουσα μια τέτοια έρευνα...

Συγχαίρουμε και χαιρόμαστε!

Συγχαίρουμε εκ βάθους καρδίας και χαιρόμαστε ιδιαίτερα για την πολύ αγαπητή συνάδελφο της  Σχολικής Βιβλιοθήκης του 1ου Γενικού Λυκείου Ελευσίνας, που η βιβλιοθήκη της βραβεύτηκε στην ηλικιακή κατηγορία 16-19 ετών των προγραμμάτων eTwinning, όπου πήραν μέρος σε συνεργασία με σχολείο από την Πολωνία και την Κύπρο.

Εδώ βλέπετε το σκύλο-μασκώτ της βιβλιοθήκης τους. ( Έχουμε και κοινές αγάπες... )

 Το έργο τους Bookraft ενθάρρυνε το διάβασμα μέσα από δημιουργικές και πρωτότυπες δραστηριότητες. Δείτε περισσότερα στο μπλογκ τους:  http://etwinningbookraft.blogspot.com/

Στο τέλος του μήνα θα πάνε στη Βουδαπέστη για την παραλαβή του βραβείου! Τους χαιρόμαστε, τους ζηλεύουμε, τους θαυμάζουμε και τους περιμένουμε τον Απρίλιο με τις εντυπώσεις τους!

Δεν είναι αυτό ποίηση;;; (Μανώλης Ρασούλης. Τραγουδοποιός; Έτσι απλά;)

ΤΟΥ ΧΑΡΟΥ ΤΟ ΠΑΡΑΠΟΝΟ. 

Στίχοι: Μανώλης Ρασούλης
Μουσική: Νίκος Ξυδάκης
Πρώτη εκτέλεση: Νίκος Παπάζογλου & Δημήτρης Κοντογιάννης ( Ντουέτο ) 

από το δίσκο ''Η εκδίκηση της γυφτιάς'' (1978)

(http://www.youtube.com/watch?v=AnudLbiUkaM&feature=related)

http://www.youtube.com/watch?v=n3LdqYh6ebw&feature=related 

και άλλα .....

Κάτσε θάνατε και πες μου
το δικό σου πόνο
Αν αγάπησες ποτέ σου
... σ' άφησαν μια νύχτα μόνο;;

Αχ τη ζωή αγάπησα
που πήγα να πεθάνω
όλο τη κλέβω τη νυχτιά 
μα την αυγή τη χάνω

Στείλε χάρε να χαρείς
κάποιον να με πάρει

αγαπήσαμε την ίδια 

μα αυτή δεν μας γουστάρει

Δεν τον γούσταρε η ζωή το Ρασούλη;; Αποκλείεται!  Τέτοιες μορφές η ζωή τις χαίρεται. Γιατί όμως τον έστειλε να συναντήσει το άλλο φιλαράκι του, το Χάρο, τόσο σύντομα;; Και με τέτοιο τρόπο; 

Ίσως τον διεκδικούσαν και οι δύο... Και δεν πρόκειται να μάθουμε ποτέ τι συνεννοήσεις έκαναν. Η Ζωή είναι θηλυκού γένους, όπως στους στίχους του Ρασούλη;;; Κι ο Χάρος αρσενικού; 
Αν ναι, τότε εκείνος ίσως τον πήρε με τη βία. Από ζήλεια.

Υλικό βιβλιοθήκης για τη Μέρα της Γυναίκας

(Για Λύκεια, Καθηγητές, Φοιτητές και όποιον ενδιαφέρεται:)
Σχετικά με τη θέση των γυναικών στην κοινωνία και την οικογένεια, απο τους προϊστορικούς χρόνους μέχρι σήμερα  κ.ά., η βιβλιοθήκη μας διαθέτει περίπου 20 τίτλους βιβλίων. Επίσης υπάρχουν άρθρα και μελέτες για τη βία εναντίον των γυναικών, έργα γυναικών συγγραφέων φυσικά, βιογραφίες σημαντικών γυναικών κ.ά.
Να αναφέρουμε εδώ μερικούς ενδεικτικούς τίτλους:

• Στο περιθώριο της ιστορίας   305.42 ROW (στην κατηγορία "Κοινωνιολογία")
•  Γυναίκες και ιστορία           305.42 ΓΥΝ
•  Πρόσωπα γυναικών, προσωπεία της συνείδησης   305.42 ΙΓΓ
• Υπατία η Αλεξανδρινή               186.4 DJI (στην κατηγορία "Φιλοσοφία")
•  Η κοινωνική θέση των γυναικών στο έργο του Παπαδιαμάντη      889.309 ΓΚΑ (στην κατηγορία "Φιλολογία")
• Ανθρωπολογία και παρελθόν 938.03 ΠΑΠ (στην κατηγορία "ιστορία")
• Η γυναίκα της αντίστασης       938.747 ΒΕΡ

και εκτός αρχικής συλλογής, τα πολύ ενδιαφέροντα:
Η κύλιξ και το ξίφος
Η επιστροφή της μεγάλης Θεάς
Κατασκευάζοντας το φύλο

Και βέβαια, πληροφορίες: Γιατί η 8 Μάρτη καθιερώθηκε ως Μέρα των Γυναικών;;;; 
 Ψάξτε στις πληροφοριακές πηγές (βιβλία, εγκυκλοπαίδειες, διαδίκτυο)
και απαντήστε στο Κουίζ:
α) Εκείνη τη μέρα, πριν 42 χρόνια, η διάσημη Σεφ, Φατιμά Σουντζούκογλου, βραβεύτηκε για το καλύτερο πιάτο όλων των εποχών.
β) Σαν τότε, το 1821, η Μπουμπουλίνα διακρίθηκε στην πρώτη σημαντική μάχη κατά των Τούρκων
γ) Μια τέτοια μέρα, δυό αιώνες πριν, γυναίκες που διαδήλωναν για ίσα δικαιώματα, έφαγαν άγριο ξύλο  απο την αστυνομία στην Αμερική

Παρουσιάσεις βιβλίων από μαθητές

Τίτλος βιβλιου:  «Τα τέρατα του λόφου»
Συγγραφέας: Λότης Πετρόβιτς
Ταξιθετικός αριθμός: ΕΜ ΠΕΤ
  Τα τέρατα του λόφου μας μιλάνε για «τέρατα», ανθρώπους δηλαδή, που είναι ρατσιστές, νεοναζί, που σπάνε στο ξύλο μικρά παιδιά που έχουν διαφορετικό χρώμα. Η Όλγα, η πρωταγωνίστρια του μυθιστορήματος, θα βρεθεί μαζί τους, θα μπλεχτεί και θα πέσει στα δίχτυα τους. Θα ξεφύγει όμως; Τις περισσότερες φορές είμαστε τυχεροί, άλλες πάλι όμως στεκόμαστε όμηροι από αυτά τα «τέρατα». Τις περισσότερες φορές ζητάνε λεφτά,τους ίδιους τους ανθρώπους και φοβούνται πολύ την αστυνομία, η οποία κατευθείαν τους «μαζεύει». Τέλος θα μπορούσαμε να πούμε ότι χάρη σε αυτό το βιβλίο, καταλαβαίνουμε, προσέχουμε τους κινδύνους που βρίσκονται γύρω μας.

Ιωάννα Ανδρ., Β1, 39ο Γυμνάσιο

Τίτλος βιβλίου :  «Στραβαγκάντζα: Η πολιτεία με τις μάσκες».

Συγγραφέας :  Μαίρη Χόφμαν

Ταξιθετικός αριθμός : ΞΜ HOF

 Από όλα τα βιβλία που έχω διαβάσει από αυτήν τη βιβλιοθήκη το καλύτερο είναι το «Στραβαγκάντζα: Η πολιτεία με τις μάσκες».

Η ιστορία αυτού του βιβλίου εκτυλίσσεται σε δυο παράλληλους κόσμους. Στον δικό μας και σε έναν άλλο, που για μας είναι άγνωστος και αγνοούμε την ύπαρξη του.

Ο Λυσιέν, ο πρωταγωνιστής του βιβλίου, χάρη σε ένα μυστηριώδες αντικείμενο, έχει την δυνατότητα να μετατρέπεται σε Στραβαγκάντε, δηλαδή σε περιπλανητή, και να ταξιδεύει στην μαγευτική Ταλία εκείνου του κόσμου. Ο Λυσιέν δεν είναι ο μόνος Στραβακάντε στο κόσμο. Υπάρχουν και άλλοι, και ποιος ξέρει, αύριο-μεθαύριο μπορεί και κάποιος από εμάς να περιπλανηθεί. Λοιπόν, αν έχεις και εσύ στη κατοχή σου ένα μυστηριώδες αντικείμενο που νομίζεις ότι προέρχεται από άλλον κόσμο…. ξέρεις τι να κάνεις!!!

Έλενα Νικόλα, Γ2, 39ο Γυμνάσιο

 Τίτλος βιβλίου : Τα δάκρυα της Περσεφόνης

Συγγραφέας :  Λίτσα Ψαραύτη

Ταξιθετικός αριθμός : ΕΜ ΨΑΡ

ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΗΣ ΛΙΤΣΑ ΨΑΡΑΥΤΗ ΜΙΛΑΕΙ ΓΙΑ ΕΝΑ ΑΓΑΛΜΑ ΚΑΙ ΕΝΑ ΝΗΣΙ ΣΤΟ ΑΙΓΑΙΟ ΚΑΙ 2 ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΡΧΑΙΟ ΜΥΘΟ ΤΗΣ ΔΗΜΗΤΡΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΕΡΣΕΦΟΝΗΣ..

ΠΑΡΑΞΕΝΑ ΚΙ ΑΣΥΝΗΘΙΣΤΑ ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ ΣΥΜΒΑΙΝΟΥΝ ΣΤΟ ΝΗΣΙ ΟΣΟ ΤΟ ΑΓΑΛΜΑ ΒΡΙΣΚΕΤΑΙ ΚΡΥΜΜΕΝΟ. ΜΟΛΙΣ ΟΜΩΣ Η ΚΟΡΗ ΣΜΙΞΕΙ ΜΕ ΤΗΝ ΜΑΝΑ, ΟΛΑ ΘΑ ΞΑΝΑΓΙΝΟΥΝ ΗΣΥΧΑ ΚΑΙ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΑ. ΜΟΝΟ Η ΖΩΗ ΤΩΝ ΔΥΟ ΠΑΙΔΙΩΝ, ΤΟΥ ΠΑΝΤΕΛΗ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΓΕΛΑΣ ΘΑ ΕΙΝΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΗ ΑΠΟ ΔΩ ΚΙ ΠΕΡΑ ΕΝΑΣ ΚΑΙΝΟΥΡΓΙΟΣ ΚΟΣΜΟΣ ΑΝΟΙΓΕΤΑΙ

ΕΜΕΝΑ ΜΟΥ ΦΑΝΗΚΕ  ΠΟΛΥ ΩΡΑΙΟ

Μαρία Καρανικολή, Γ' 30 Γυμνάσιο

Τίτλος βιβλίου : Αν όλα τα πιτσιρίκια του κόσμου 

 Συγγραφέας :  Ντίνος Δημόπουλος

Ταξιθετικός αριθμός : ΕΜ ΔΗΜ

 Ο πατέρας, η μάνα και το παιδί. Μέσα σε ένα δύσκολο, ακατανόητο κι ωστόσο όμορφο κόσμο. Τα μικροπροβλήματα, οι μικροχαρές, τα παιχνίδια, τα ,όνειρα για το μέλλον. Κι άξαφνα ο πόλεμος. Εκεί, στην Κύπρο. Κι όλα σκοτεινιάζουν απότομα. Πώς θα βρει το δρόμο τούτο το παιδί μέσα σε τούτη τη μεγάλη , την ανεξήγητη περιπέτεια ; Που να καταφύγει , από ποιον να ζητήσει απόκριση στα χίλια ερωτήματα που πνίγουν την παιδική του ψυχή ; Και τότε επιστρατεύεται η φαντασία. Και το όνειρο .Και τούτο το παιδί , η Ελπίδα , μαζί με όλα τα πιτσιρίκια του κόσμου , θα βρουν το δρόμο που δεν μπορούν να τους πουν οι μεγάλη ; Και το μεγάλο οδοιπορικό αρχίζει. Είναι ένα θαυμάσιο βιβλίο το οποίο μιλάει για τον πόλεμο και γράφει για την ειρήνη. Είναι αισιόδοξο , συναρπαστικό και τρυφερό.

 (αντιγραφή από το οπισθόφυλλο του βιβλίου)

 Κλαρίτα Γκούγκα, Α' 30 γυμνάσιο

  
Ακολουθούν παλιές παρουσιάσεις από μαθητές
του 24ου γυμνασίου και λυκείου.

(Στη Σχολική Βιβλιοθήκη εκεί, εργάστηκα μέχρι το 2007. Οι παρουσιάσεις αυτές, είχαν γραφτεί για την εφημερίδα που φτιάχναμε με την Ομάδα Βιβλιοθήκης, "Το 24άρι". Οι αρχικές συλλογές σε αυτές τις βιβλιοθήκες  του Υπουργείου, είναι σχεδόν ίδιες).

Τίτλος βιβλίου : Το μυστικό του Τουταγχαμόν

Συγγραφέας : Christian Jacq

Ταξιθετικός αριθμός : ΞΜ JAC

Αν σας συναρπάζει η Αίγυπτος και τα μυστήρια που περιβάλλουν την ιστορία της , αν σας ενθουσιάζουν τα ιστορικά κουτσομπολιά για έρωτες , δολοπλοκίες , διχόνοιες στα παλάτια , αν σας αρέσουν οι περιπέτειες και πρότυπό σας είναι ο Ιντιάνα Τζόουνς , τότε σίγουρα θα σας συναρπάσει το εν λόγω βιβλίο. Μην σας αποτρέπει η έκταση του μυθιστορήματος. Ο ρεαλισμός , η φαντασία , η δράση και οι χαρακτήρες επισκιάζουν επιτυχώς το κατά κάποιους αρνητικό αυτό χαρακτηριστικό.

Μαργαρίτη Νάταλι, Γ΄ λυκείου

Τίτλος βιβλίου : Οι Αθώοι

Συγγραφέας : Χέρμαν Μπροχ

Ταξιθετικός αριθμός : ΞΜ ΒRO

Έχετε ποτέ διαβάσει ένα βιβλίο το οποίο να μην έχει ξεκάθαρους χαρακτήρες, ούτε χώρο-χρόνο , ούτε πλοκή, ούτε ενδιαφέρον; Γενικά, να είναι ένα βιβλίο θολό, που ούτε ο συγγραφέας του να μην ξέρει τι θέλει να πει; Αν όχι, δεν σας συνιστώ να το αρχίσετε! Αν ναι, μην ξανακάνετε το ίδιο λάθος ! ( θα μπορούσατε να το ρίξετε στην πυρά όπως έκανε ο Χίτλερ!)

Μαργαρίτη Νάταλι, Γ΄ λυκείου

Τίτλος βιβλίου: Ηρακλής ο συνταξιδιώτης μου

Συγγραφέας: Ρόμπερτ Γκρέηβς

Ταξιθετικός αριθμός: ΞΜ GRA

Ο Robert Graves, μεγάλος μελετητής του αρχαίου ελληνικού πολιτισμού και γνώστης της ελληνικής μυθολογίας, παρέδωσε στο αναγνωστικό κοινό ένα ακόμα βιβλίο σχετικά με την μυθολογία αυτή. Το βιβλίο "Ηρακλής ο συνταξιδιώτης μου" είναι ένα μυθιστόρημα γραμμένο, όπως αναφέρεται στον πρόλογο του μεταφραστή, με το στυλ που θα έγραφε ένας αρχαίος ιστορικός, ίσως ο Ξενοφώντας, βάζοντας τον αναγνώστη αποτελεσματικότατα μέσα στην ατμόσφαιρα του αρχαίου κόσμου. Μέσα από την ιστορία της Αργώς και του ταξιδιού του Ιάσονα στην Κολχίδα για να ανακτήσει το Χρυσόμαλλο Δέρας, ο συγγραφέας καταγράφει ολόκληρη την ελληνική μυθολογία, απαλλαγμένη όμως από όλα τα φανταστικά ή υπερφυσικά στοιχεία. Το κάθε συμβάν, δηλαδή, εξηγείται με λογικά αίτια και όχι με παρεμβάσεις θεών ή μαγικών, χωρίς να αλλοιώνεται ο χαρακτήρας της ελληνικής μυθολογίας. Το βιβλίο είναι ιδανικό για εκείνους που αγαπούν την ιστορία -αφού είναι γραμμένο σε ιστορικό λόγο- και την μυθολογία, αλλά δεν ενδείκνυται για όσους θέλουν να κάνουν μια πρώτη επαφή με αυτές.

Ιωάννα Τσιλίκη, Γ³ Λυκείου

Τίτλος βιβλίου: ΚΩΔΙΚΑΣ DA VINCI (αγορά Ιούνιος 2005 )

Συγγραφέας: Dan Brown. (Ταξιθ. Αριθμός ΞΜ BRO)

Το βιβλίο αυτό είναι ένα απ’ τα καλύτερα που έχω διαβάσει ποτέ. Πρόκειται για ένα βιβλίο γεμάτο περιπέτεια και αγωνία , που δεν αφήνει τον αναγνώστη στιγμή αδιάφορο. Εκτός του ότι είναι αρκετά ψυχαγωγικό και σου δημιουργεί την εντύπωση ότι παρακολουθείς ταινία, είναι και αρκετά ενημερωτικό. Αν και έχουν διατυπωθεί αρκετές αμφιβολίες για την αξιοπιστία των θεμάτων που ο Dan Brown αναλύει στο βιβλίο, ο τρόπος που αυτό είναι γραμμένο σου προκαλεί έναν προβληματισμό και σε κάνει να σκεφτείς.

Στη διάρκεια ενός επαγγελματικού ταξιδιού στο Παρίσι, ο καθηγητής του Χάρβαρντ Ρόμπερτ Λάνγκντον δέχεται ένα επείγον τηλεφώνημα- ο έφορος του μουσείου του Λούβρου βρίσκεται δολοφονημένος μέσα στο μουσείο. Δίπλα στο πτώμα υπάρχει ένα μήνυμα. Όταν ο Λάνγκντον και η χαρισματική Σοφί Νεβό, κρυπτογράφος και εγγονή του δολοφονημένου εφόρου, φτάνουν στον τόπο του εγκλήματος ανακαλύπτουν μια σειρά στοιχείων που τους οδηγούν στα έργα του Λεονάρντο ντα Βίντσι. Ο έφορος συνδεόταν με μια μυστική αδελφότητα, η οποία έκρυβε ένα μυστικό-μια συνταρακτική παγκόσμια αλήθεια.

Καθηλωτικό!!! Το συνιστώ ανεπιφύλακτα.

Χριστίνα Παπαγεωργίου, Γ΄ Λυκείου

Τίτλος βιβλίου: Ο ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ

Συγγραφέας: Μήτσος Κασόλας, (Ταξιθ. αριθμός ΕΜ ΚΑΣ)

Τρομερά επίκαιρο, (για το 2005 που σημαδεύτηκε από τα διάφορα εκκλησιαστικά σκάνδαλα!!!). Δε λέμε άλλα!

Κ.Τζαμουράνη, υπεύθ. βιβλιοθήκης

Τίτλος βιβλίου: Ο ΧΡΙΣΤΟΣ ΞΑΝΑΣΤΑΥΡΩΝΕΤΑΙ

Συγγραφέας: Νίκος Καζαντζάκης, (Ταξιθ. Αρ.: ΕΜ ΚΑΖ)

Τα γεγονότα διαδραματίζονται σε ένα μικρό χωριό στη Λυκόβρυση, επί Τουρκοκρατίας. Ο βασικός πρωταγωνιστής είναι ο Μανολιός, ένας φτωχός και συνεσταλμένος βοσκός, ο οποίος επιλέγεται να παραστήσει το Χριστό τη Μ. Εβδομάδα. Προσπαθώντας να προετοιμάσει την ψυχή του γι αυτόν τον τόσο «βαρύ» ρόλο, κι έχοντας στο πλευρό του τους πιστούς του φίλους, ταυτίζεται σιγά σιγά με το πρόσωπο του Χριστού και σαν ειρηνικός επαναστάτης κηρύττει ισότητα ανάμεσα σε πλούσιους και φτωχούς, προκαλώντας αναταραχή και αντιδράσεις.

Ο συγγραφέας σε όλο σχεδόν το έργο του παρουσιάζει τις αντιθέσεις ανάμεσα στους ισχυρούς και τους κατατρεγμένους, το πώς ο Θεός επιβάλλει τη δικαιοσύνη του, αλλά και το μεγαλείο της αθάνατης ελληνικής ψυχής. Με τη θαυμάσια τεχνική του, τη γλαφυρότητα και την έντονη εκφραστικότητά του, καταφέρνει να κρατάει ζωντανό το ενδιαφέρον του αναγνώστη από την αρχή ως το τέλος. Η-απότομη σε μερικά σημεία- αλλαγή του ύφους, προκαλεί ποικίλα συναισθήματα, όπως της τρυφερότητας, της συμπόνιας, του θαυμασμού, αλλά και της αγωνίας και του φόβου.

Ένα πραγματικό αριστούργημα με αναλλοίωτη διαχρονική αξία, γραμμένο από την προσωπικότητα της ελληνικής λογοτεχνίας, το Νίκο Καζαντζάκη. Το συνιστώ στους λάτρεις του «καλού βιβλίου»!!

Ιωάννα Κουφιώτη, Γ΄ γυμνασίου

Τίτλος βιβλίου: Τα ανίσχυρα ψεύδη του Ορέστη Χαλκιόπουλου

Συγγραφέας: Ανδρέας Μήτσου

Ταξιθετικός αριθμός: ΕΜ ΜΗΤ

Ένας 16χρονος μαθητής λυκείου επιχειρεί να εμπλέξει σε ερωτική σχέση τη μητέρα του με τον κατά πολύ νεότερό της αγαπημένο του καθηγητή. Δεν θα μπορέσει όμως να ελέγξει όσα επακολουθούν. Δυνατοί διάλογοι, εμβάθυνση στην ψυχολογία των χαρακτήρων. Το βιβλίο είχε γυριστεί παλιότερα και σε σήριαλ.

Κ.Τζαμουράνη, υπεύθ. βιβλιοθήκης

Τίτλος βιβλίου: Το παιχνίδι των θεών.

Συγγραφέας: Κατρίν Κλεμάν

Ταξιθετικός αριθμός: ΞΜ CLE

Ο πρωταγωνιστής μας ο Τεό, είναι ένα νεαρό αγόρι που ζει στο Παρίσι. Η μητέρα του είναι ελληνίδα ενώ ο πατέρας του γάλλος. Στην ηλικία των 14 χρόνων αρρωσταίνει και ταξιδεύει σε όλον τον κόσμο για να βρει γιατρειά κι έρχεται σ’ επαφή με όλες τις σημερινές θρησκείες και φιλοσοφίες. Είναι ένα βιβλίο για μικρούς και μεγάλους, επιμορφωτικό και συναρπαστικό, εμπλουτισμένο με γνώσεις και φαντασία.

Μάρκος Ζώτος, Γ ' , 24ο Γυμνάσιο

Τίτλος βιβλίου: Η ψυχολογία σήμερα

Συγγραφέας: Νασιάκου Μαρία. Ταξιθετικός αριθμός: 150 ΝΑΣ

Το πιο κατάλληλο από τα σχετικά βιβλία που έχουμε δανειστεί μέχρι τώρα, για όσους θέλουν να ξεκινήσουν μια περιήγηση στις βασικές έννοιες της ψυχολογίας.

Επίσης, για τον ίδιο σκοπό, προτείνουμε την περιοδική έκδοση «Ψυχολογία», από τις εκδόσεις Ελληνικά Γράμματα. Ιδιαίτερα το τεύχος 7 με τίτλο ΠΡΟΣΟΧΗ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ, που μιλάει για θέματα όπως συγκέντρωση προσοχής κ.ά.

Νατάσα Φασιλάκη, Γ΄ λυκείου (24ο) , Κατερίνα Τζαμουράνη, υπεύθ. Βιβλ/κης

Τίτλος βιβλίου: Ένα δέντρο μεγαλώνει στο Μπρούκλιν

Συγγραφέας: Μπέτι Σμιθ

Ταξιθετικός αριθμός: ΞΜ SMI

Χωρίς ήλιο και νερό, ανάμεσα σε φραγμένα οικόπεδα και σκουπιδοσωρούς ένα δέντρο μεγαλώνει στο Μπρούκλιν. Και όμως είναι πανέμορφο!… Πολύ κοντά στο δέντρο, στην ίδια πόλη, μεγάλωσε και η Φράνσι Νόλαν. Όλοι έλεγαν ότι δεν πρόκειται να ζήσει, τόσο ασθενική που γεννήθηκε. Ωστόσο έζησε. Μεγάλωσε διαβάζοντας βιβλία στη σκιά του δέντρου με μοναδικό της ορίζοντα τη γόνιμη φαντασία και μοναδικό της όπλο την αδάμαστη θέληση. Βλάστησε και θέριεψε μέσα στα κτίρια της εργατιάς με στόχο να πραγματοποιήσει το όνειρό της: Να σπουδάσει και να πετύχει στη ζωή. Και πέτυχε!

Ναυσικά Κακιοπούλου, Γ΄ 24ου Λυκείου

Σχόλια από αναγνώστες του βιβλίου:

«Ήμουν ένα κορίτσι σαν την Φράνσι Νόλαν» «Έτσι αγωνίστηκε και η δική μου οικογένεια. Η μητέρα μου ήταν σαν την Κέιτι» «Δεν έζησα ποτέ στο Μπρούκλιν αλλά κάποιος πρέπει να σας είπε την ιστορία της ζωής μου αφού την γράψατε». «Βράζω από θυμό… Γράψατε το βιβλίο μου προτού προλάβω να το σκεφτώ».

Τίτλος βιβλίου: Ιστορία χωρίς τέλος

Συγγραφέας: Michael Ende

Ταξιθ. αριθμός: ΞΜ END

Ο συγγραφέας μιλάει για ένα παιδί, τον Μπαστιάν Μπαλταζάρ Μπουξ, ο οποίος κλέβει ένα βιβλίο από ένα παντοπωλείο και μετά καταφεύγει στη σοφίτα του σχολείου του. Σ’ αυτό το σημείο ο συγγραφέας αφηγείται μια ιστορία μέσα στην ιστορία. Ο Μπαστιάν αρχίζει να την διαβάζει. Μιλάει για ένα σοβαρό πρόβλημα, μια αναστάτωση που δημιουργήθηκε στην «Ονειροφαντασία». Η Παιδική Αυτοκράτειρα (η βασίλισσα της Ονειροφαντασίας) διορίζει ένα νεαρό αγόρι, τον Ατρέγιου, να βρει τη λύση αυτού του προβλήματος. Έτσι ο Ατρέγιου μπαίνει σε κίνδυνο για να σώσει τη χώρα αυτή των περίεργων πλασμάτων. Η μοίρα της Ονειροφαντασίας κρέμεται στα χέρια του. Θα καταφέρει άραγε να τη σώσει; Τι θα απογίνει; Θα λυθεί το πρόβλημα; Τι ρόλο θα παίξει ο Μπαστιάν;

Βρήκα αυτό το βιβλίο συναρπαστικό. Καταφέρνει να μας μαγέψει με τους κεντρικούς ήρωες και τα προβλήματά τους. Καταφέρνει να σε κάνει να νιώθεις ότι περνάς τις ίδιες περιπέτειες με τους πρωταγωνιστές. Η ιστορία σε απορροφάει και σε μεταφέρει σε μια άλλη διάσταση.

Μόνο ένα πράγμα με δυσαρέστησε: Ότι σταματάει πολλά θέματα με τη φράση «…αλλά αυτό είναι μια άλλη ιστορία που θα την πούμε μια άλλη φορά». Αυτό ήταν κάτι που με εκνεύρισε τρομερά. Δεν έχω τίποτα άλλο να σχολιάσω, αλλά σας το συστήνω ανεπιφύλακτα.

Ζώτος Μάρκος, Β^΄ Γυμνασίου

(Μέλος Μ.Ο.Β. 24ου Γυμνασίου)

Χρήσιμα για λόγους σχολικούς και όχι μόνο…:

• Το δημιουργικό γράψιμο: –η τέχνη και η τεχνική του. (Εκθέσεις) Ν. Γρηγοριάδης 371.904 ΓΡΗ
• ΚΟΥΜΠΟΥΡΕΣ ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΟΥΝ. Ψυχανάλυση και σχολική αποτυχία. Α.Κορντιέ 371.285 COR.
• Οδηγός σεξουαλικής αγωγής για νέους. E.Fenwick, R.Walker,εκδ. Πατάκη 613.95 FEN
• Πώς να σχεδιάζετε. José M.Parramón, εκδ. Ντουντούμης 741.2 PAR

Επίσκεψη συγγραφέα Κου Κορωνιού

Είδηση.. ετεροχρονισμένη, αλλά κάλλιο αργά παρά ποτέ. (Αν το "Βιβλιόσπι(ρ)το" ήταν ιστοσελίδα και όχι ιστολόγιο, ημερολογιακά δηλαδή δομημένο, δε θα φαινόταν τόσο...).
Το Δεκέμβριο είχαμε την τιμή να φιλοξενήσουμε στο χώρο μας τον συγγραφέα κύριο Κώστα Κορωνιό, ετών 85 περίπου, που μας μίλησε για 2 από τα βιβλία του, το "Η άλλη όψη του θανάτου" και το "Αναμνήσεις από τη Μακρόνησο". Το βιντεάκι με μικρά αποσπάσματα από τη συνάντησή μας μαζί του, είναι πλέον διαθέσιμο για ... κριτικές ως προς την τεχνική του αρτιότητα. (Μια πρώτη, ερασιτεχνική προσπάθεια είναι, δείξτε επιείκια!)
Στους τίτλους του τέλους αναφέρονται κάποιες πληροφορίες για την επίσκεψη αυτή.

Να πούμε μόνο εδώ, ότι ηταν μια όμορφη συνάντηση, ο κύριος Κορωνιός γλυκός, νεανικός και σεμνός, τα βιβλία του δύσκολα για μαθητές γυμνασίου, αλλά με στυλ γραφής προσωπικό και ξεχωριστό, που θα γοήτευε τους ενήλικες. Τα παιδιά τού έκαναν ερωτήσεις, κι εκείνος ανησυχούσε μήπως τα κουράσει..
Η αφορμή για να προσκαλεστεί δόθηκε από μια ενότητα στο μάθημα της Ιστορίας και η ευκολία στο να κανονιστεί η επίσκεψη, παρουσιάστηκε στο πρόσωπο της εγγονής του, της Μυρτώς, που την έχουμε μαθήτρια στην Β' Γυμνασίου! Η φιλόλογος των παιδιών κα Θεοφάνη μας διάβασε αποσπάσματα απο τα βιβλία του, που μας τα δώρισε εκείνος με αφιέρωση, αφού πρώτα μας μίλησε για την πολυτάραχη ζωή του, και μοιράστηκε τη χαρά μας για την επαφή με τα παιδιά,  που τα αντιμετώπιζε σαν ίσος προς ίσον.
Ένας άνθρωπος που η παρουσία του είναι ζωντανή απόδειξη πως όταν το πνεύμα διατηρεί τη νεανικότητά του, παρασύρει πολλές φορές και το σώμα!

Ιστορικές, κρίσιμες στιγμές για τον Αραβικό Κόσμο, αλλά και παγκόσμια. Οι νέοι άραβες πρωτοστατούν και πρωτοτυπούν.

Ο Γενικός Διεθυντής του αραβικού καναλιού Αλ Τζαζίρα. μιλάει για τον ξεσηκωμό -των νέων ιδιαίτερα-, στην Τυνησία, την Αίγυπτο, την Υεμένη, τη Λιβύη...

Αναφέρεται στη χρήση των διαδικτυακών μέσων απο τους νέους και στο ρόλο που έπαιξαν στο να συνειδητοποιήσουν οι άνθρωποι στα καταπιεστικά καθεστώτα, ότι μπορούσαν να βγουν απο τα σπίτια τους και να ζητήσουν αλλαγή.

Μιλά με εύγλωττο και άμεσο τρόπο για το ρόλο των δημοσιογράφων του Αλ Τζαζίρα, που ο κόσμος τους ζητούσε να μη σβήσουν τις κάμερες, για να βλέπουν όλοι τι συνέβαινε, σε Ανατολή και Δύση. Για την ευθύνη που ένιωθαν. Για τις οικουμενικές αξίες που πρόβαλλαν οι εξεγερμένοι, για τη "δημοκρατική επανάσταση", για την αλλαγή που έρχεται και που θα επηρεάσει δυτικό και ανατολικο ημισφαίριο, όπως πιστεύει. Επίσης, αναφέρεται στους τρόπους με τους οποίους προσπαθεί η προπαγάνδα των αυταρχικών αραβικών ηγεσιών να συκοφαντήσει τους αγώνες και τις εξεγέρσεις.

Διαδηλωτές στη Λιβύη

Λέει πως υπήρχαν πολλοί άνθρωποι απ' όλες τις γωνιές της γης, που νοιαζόντουσαν και παρακολουθούσαν και στήριζαν ηθικά των αγώνα των αραβικών λαών. Εύχεται ένα καλύτερο μέλλον, βλέπει κάποια σημάδια αλλαγής για πρώτη φορά στα 40 χρόνια ζωής του και σου μεταδίδει την αισιοδοξία και τη θετική του στάση.

Δεν έχει ακόμα υπότιτλους, ίσως να μπουν σύντομα, συνήθως έτσι γίνεται στο κανάλι TED. Πρόκειται για κανάλι που φιλοξενεί σημαντικούς ανθρώπους και εξαιρετικές ομιλίες.

Όσοι μπορείτε μπείτε να το δείτε, τα αγγλικά είναι κατανοητά, λόγω της ... μη αγγλικής προφοράς.

"As a democratic revolution led by tech-empowered young people sweeps the Arab world, Wadah Khanfar, the head of Al Jazeera, shares a profoundly optimistic view of what's happening in Egypt, Tunisia, Libya and beyond -- at this powerful moment when people realized they could step out of their houses and ask for change"

http://www.ted.com/talks/wadah_khanfar_a_historic_moment_in_the_arab_world.html

Φίλοι βιβλιοθηκών, φιλίες διαδικτυακές, άλλα... πλούτη, άλλα μήκη και πλάτη...

 Η "Φωνή των φίλων των ελληνικών βιβλιοθηκών" στο facebook, αποκτά όλο και περισσότερα μέλη μέσα σε λίγο διάστημα.
Επίσης δημιουργήθηκε στο facebook  σελίδα του Γραφείου Σχολικών Βιβλιοθηκών (Διεύθυνση ΣΕΠΕΔ του Υπουργείου Παιδείας Δβμκθ κλπ -μεγάλο όνομα, πού να το γράφεις όλο..). Μέλλει να δείξει αν θα έχει και κάτι ουσιαστικό να δώσει.
Ευχάριστα και καλοδεχούμενα νέα, μακάρι να εξαπλωθεί το ρεύμα και να αναστραφεί κάποια στιγμή η κατάσταση, που κάθε άλλο παρά ευνοεί την ουσιαστική γνώση, την αναζήτηση. (Μακριά από κάποιους βαθιά νυχτωμένους το ξύπνημα, το ταρακούνημα...)
Ίσως όμως και όχι. Ίσως να πρόκειται για απάθεια  φαινομενική. Ίσως αύριο, σε λίγες βδομάδες, σε λίγους μήνες, ξεσπάσει η δίψα. 
  Η δίψα για αλήθεια, για αντίσταση στο κατρακύλημα.. Ίσως. 
(Παρένθεση εδώ για λίγο ξεδίψασμα μουσικό):
Δίψα.  
Nikos Portokaloglou
Ανέβηκε από marina2984.
(... μη μου πει κανείς ότι πάλι Πορτοκάλογλου έβαλα, τι να κάνω, για δίψα μιλούσα, για δίψα έχει μιλήσει κι αυτός. Και πολύ ωραία)

Μπορεί λοιπόν σε λίγο καιρό να γίνουμε Λίβυοι, Αιγύπτιοι, Τυνήσιοι. Ή και Άγγλοι φοιτητές, Γάλλοι εργάτες. Να βγούμε στους δρόμους μετά από κάλεσμα μέσω του διαδικτύου, όπως έγινε και στην Αίγυπτο και να βγάλουμε την αγανάκτησή μας με τρόπους καινούριους, πέρα από κομματικές αγκυλώσεις, αναγνωρίζοντας ποιοι είναι οι πραγματικοί αντίπαλοι, ποιοι μας κοροϊδεύουν, ποιοι μας εκμεταλλεύονται.  
 

Αυξάνεσθε και ... κατακυριεύσατε, φίλοι των βιβλιοθηκών, διότι αυξάνονται άλλοι που αν κατακυριεύσουν, χαθήκαμε. (οι "άλλοι" είναι πολλών κατηγοριών. Π.χ. ανεγκέφαλοι, ανίκανοι, ανάξιοι, άνοες, ανοϊκοί, αναξιόπιστοι, ανόητοι, άνανδροι, άνευροι, αναίσθητοι,  τελος πάντων πολλοί ΑΝ-.. , στερημένοι δηλαδή. Από διαφόρων ειδών θετικές ιδιότητες, θετικές προθέσεις, κλπ κλπ.. (Μιλάω κυρίως για τους "έχοντες". Εξουσία, θέσεις, μέσα κ.ά. Αλλά όχι μόνον). (Π)σόρυ για τον μακροσκελή σχολιασμό και τα πολλά επίθετα, ευκαιρία για ξέσπασμα ήταν.. 

Έχουν σχέση όλα αυτά με τα βιβλία; Είναι κάποια βοήθεια τα βιβλία όταν ψάχνεις μια διέξοδο; Θάλεγα ότι συνήθως ναι. Όχι πάντα. Εξαρτάται και απο τον αναγνώστη. Από πολλά... Θέλει να βρεις τα κατάλληλα. Να βρεις τους συγγραφείς που θα σου μιλήσουν έντιμα, με ψυχή, με γνώσεις βαθιές, όχι του ποδαριού. Για να διαλέξεις π.χ.  ένα Βιβλίο Ιστορίας ανάμεσα στα τόσα, δεν είναι εύκολο. Και μάλιστα τώρα που υπάρχει πόλωση ανάμεσα στους ιστορικούς, -και όχι μόνο-  ως προς το πώς πρέπει να καταγράφεται και να διδάσκεται η ιστορία... Τι 'χες Γιάννη Τι' χα πάντα... (Ελλάδα η χώρα της Αιώνιας Διχόνοιας;; )

Έπειτα, για να διαλέξεις ένα Λογοτεχνικό Βιβλίο, να βυθιστείς στις σελίδες του ξεχνώντας τα γύρω και να βγείς στο τέλος στην επιφάνεια έχοντας ψαρέψει Θησαυρούς απ' το βυθό, πάλι δεν είναι εύκολη υπόθεση. Μπορεί να το τελειώσεις γιατί σου κέντρισε την περιέργεια, αλλά να μην σου αφήσει κάποια γεύση ξεχωριστή, σαν ένα πρόχειρο φαγητό από το κυλικείο, που κόβει απλώς την πείνα. 
Μπορεί όμως και να πέσεις σε κοραλλιογενή εδάφη, γεμάτα χρώματα. Τότε νοιώθεις χορτασμένος, πλήρης. Θέλεις κι άλλο αργότερα. Θέλεις κι άλλα τέτοια ερεθίσματα, να ψαχουλέψεις με λαχτάρα και να αναδυθείς μεταμορφωμένος.  

Όπως λένε πατεράδες και μανάδες... "Διάβαζε παιδί μου να γίνεις άνθρωπος"

Αν δεν μεταμορφωνόμαστε, 
αν δεν εξελισσόμαστε -ως εγκέφαλοι- πώς να περιμένουμε να μεταφορφθωθούμε σα λαός; να αποκτήσουμε ξανά αξιοπρέπεια, αυτοπεποίθηση, υπευθυνότητα, να πάρουμε πίσω τα δικαιώματα, που τώρα μας "περικόπτουν" άλλοτε με το γάντι, άλλοτε με τη βία;